ENUMERAR UN DOCUMENTO CON NÚMEROS ROMANOS Y ARÁBIGOS (INFORME FINAL)

En esta entrada un tutorial para resolver lo de la numeración de páginas con diferente formato (romano para las preliminares y arábigos para el resto del trabajo) en el IF.

Racso Gonza (2012)

LAS PREGUNTAS MÁS FRECUENTES EN UNA DEFENSA DE TDI

Estimados estudiantes de PromoXVII

En esta entrada realizaremos el FORO denominado "PREGUNTAS MÁS FRECUENTES EN UNA DEFENSA DE PROYECTO". ¿Cómo las responderías? Vamos a practicar!!!

Para ello, utilizaremos el siguiente instrumento que en total tiene veinticuatro (24) preguntas: 

VER INSTRUMENTO (GUIÓN DE PREGUNTAS)

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Instrucciones para participar en el foro

1. Elegir seis (6) preguntas del instrumento adjunto. Si perteneces a un equipo, debes negociar con tus compañeros, de manera que tengas seis (6) preguntas diferentes a los otros miembros del equipo. NO DEBEN REPETIR LAS PREGUNTAS ENTRE LOS INTEGRANTES DEL MISMO EQUIPO.
2. Agregar un (1) comentario en esta entrada donde respondas a las seis (6) preguntas seleccionadas. INCLUIR EN ESTE COMENTARIO EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN Y EL OBJETIVO GENERAL.
3. NO SE PERMITEN COMENTARIOS ANÓNIMOS.

Habilidades lingüísticas: TRATA DE CONTESTAR DE MANERA PRECISA, CORTO Y AL GRANO. Lee tu respuesta antes de publicar, evita errores ortográficos y de sintaxis.

M3_PXVII_PÁGINAS FINALES

PÁGINAS FINALES DEL INFORME FINAL

Como su nombre lo indica, corresponde montar las páginas finales para comenzar a armar el Informe Final (IF). 

1. MODELO DE REFERENCIAS

En esta entrada podrás visualizar un MODELO de las REFERENCIAS de los autores utiizados en el cuerpo del trabajo, que van al final del INFORME FINAL (IF). El modelo fue elaborado siguiendo las pautas de las NORMAS APA-UPEL 2006 y el instructivo de aspectos formales NSC.

MODELO DE REFERENCIAS

RECUERDA QUE TODOS LOS AUTORES QUE FUERON MENCIONADOS EN EL CUERPO DE TU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, DEBEN APARECER EN ESTE LISTADO, incluyendo los datos (Apellido e inicial del primer nombre, año, título del documento, título de la página, tipo de página, fecha de consulta, url) que se piden de acuerdo a las normas en cuestión. Se tomará en cuenta para la evaluación el número mínimo exigido de 18 autores. 

2. ANEXOS

Debes incluir en este apartado el modelo de IRD validado vacío, las ACTAS DE VALIDACIÓN, las CARTAS DE AUTORIZACIÓN para aplicar los IRD, las IMÁGENES ILUSTRATIVAS DEL MOMENTO DE APLICACIÓN y todo aquello que por la naturaleza del trabajo merezca incluirse.

Los anexos se identifican por LETRAS y no por número. (Ej: Anexo A, Anexo B...) y se incluyen en el índice general con su respectivo número de página.

ASIGNACIÓN

1. Presentar las PF en el drive en la fecha acordada según el plan de evaluación. Imprescindible seguir el modelo para las referencias de autor y ordenarlas alfabéticamente. Para los anexos, imprescindible su identificación con letra y añadirlas en el índice general.

VAMOS!!!! FALTA CADA VEZ MENOS.....

M3_PXVII_PÁGINAS PRELIMINARES

PÁGINAS PRELIMINARES

De acuerdo con las Normas APA_UPEL (2006), que puedes visitar en el enlace, las páginas preliminares se pueden clasificar de la siguiente manera:

A. LA PÁGINA DE  LA PORTADA (ENCABEZADO -EL DE SIEMPRE-, TÍTULO -12 PALABRAS REVISADO CONTRA EL OBJETIVO GENERAL-, MOTIVO, AUTORES, TUTOR, FECHA). (VER ANEXO B-1)

B. LA PÁGINA CON LA CONSTANCIA DE APROBACIÓN POR PARTE DEL PROFESOR TUTOR. (DIGITALIZAR LA PÁGINA CON LA FIRMA AUTÓGRAFA DEL TUTOR EXTERNO -SI LO HAY- Y DE LA DOCENTE DE LA CÁTEDRA. (VER ANEXO B-2)

C. LA PÁGINA DE DEDICATORIA (OPCIONAL), SIN FORMATO ESPECÍFICO.

D. LA PÁGINA DE RECONOCIMIENTO (OPCIONAL), SIN FORMATO ESPECÍFICO.

E. EL ÍNDICE GENERAL. (VER ANEXO  B-5)

F. LA LISTA DE CUADROS. (VER ANEXO B-6)

G. LA LISTA DE TABLAS (IGUAL A LA ANTERIOR PERO APLICADO A LAS TABLAS NUMÉRICAS)

H. LA LISTA DE GRÁFICOS. (VER ANEXO B-7)

I. EL RESUMEN -MÁXIMO 300 PALABRAS-, QUE INCLUYE AL FINAL  2 ó 3 PALABRAS CLAVE -DESCRIPTORES-. (VER ANEXO B-8)

Nota: la aprobación del Jurado (B-3) y la mención (B-4) NO VAN!!!

ASIGNACIÓN

• ·         Abrir un documento Word diferente al del cuerpo del informe, en donde se elaboren  estas  páginas preliminares.
• ·         Enumerar ese documento en números romanos en minúsculas (colocar dichos números romanos,  en la parte de abajo centrado).
• ·         NOTA: En otra entrada les explicaré cómo unirán ambos documentos (el de las preliminares y el del cuerpo del informe), para que queden en uno solo.

M3_PXVII_ INTRODUCCIÓN DEL IF

¿CÓMO HACER LA INTRODUCCIÓN?

La introducción es lo primero que se leerá del trabajo de investigación y es fundamental en el proceso de comprensión del desarrollo de la misma; En ella debe aportarse información completa y detallada de lo realizado a lo largo de todo el proceso. 

Para facilitarte su elaboración, se deja el presente modelo. Puedes descargarlo y editar sobre este si deseas o bien usarlo de guía para que no olvides lo que debes incluir. Recuerda que la introducción es una síntesis de todo el proceso, por lo tanto debes tener acá lo más importante de cada uno de los capítulos del informe.

DESCARGAR MODELO DE INTRODUCCIÓN

NOTA: Una vez revisada la introducción, toma en cuenta que se debe imprimir tres (3) veces, para ser entregado al jurado de la defensa.

M3_CAPÍTULO VI en Proyectos Factibles

ESTA ENTRADA SOLO APLICA A LOS EQUIPOS QUE PRESENTARON EN EL CAPÍTULO III LA MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE, cuyo objetivo general es PROPONER-PLANTEAR-DESARROLLAR

De acuerdo con Hernández (2008)

...los Proyectos Factibles se definen como la investigación, elaboración, y desarrollo de una modelo operativo viable, cuyo propósito es la búsqueda de solución de problemas y satisfacción de necesidades. En la actualidad representa una de las modalidades de investigación más empleada por los investigadores ... porque constituye una alternativa para elevar propuestas a nivel institucional. Presenta seis fases o momentos que deben ser cumplidos por los investigadores y el esquema de su presentación dependerá de la naturaleza y de su alcance. 

En función de lo anterior, se presenta la estructura de una investigación tipo PROYECTO FACTIBLE (Coordinaciontg.tripod, s/f):

ESTRUCTURA MÍNIMA CAPÍTULO VI 

PROPUESTA (Sólo modalidad de Proyecto Factible) 

VI.1. Objetivo de la propuesta
VI.2. Justificación de la propuesta
VI.3 A quién va dirigida la propuesta
VI.4. Contenido y presentación de la propuesta
VI.5. Estudio de factibilidad para la implementación de la propuesta
VI.6. Plan de acción para implementar la propuesta

Para ilustrar la elaboración del capítulo VI, se presenta la teoría más representativa, de la autora Hernández (2008) y algunos ejemplos ubicados en la Web, para facilitar su visualización (ojo: los ejemplos pueden variar de acuerdo con la naturaleza de la propuesta) 

1. Aspectos teóricos de un Proyecto Factible (Ver  sólo páginas 16 a la 18)
2. Modelo 1: Huz (2003) UNA (Cap. VI - sólo páginas 47 a la 54)
3. Modelo 2: Sin autor. UNIVO (s/f) (Cap. VI)
4. Modelo 3: Linares (2006) ULA (Cap. VI)

Importante tomar en cuenta que este capítulo se presenta conjuntamente con el Capítulo V (Conclusiones y Recomendaciones) en la misma fecha de entrega. Para la defensa se presenta también como capítulo aparte en el material multimedia y se entrega en impreso al jurado.

M3_PXVII_:CAPÍTULO V: Conclusiones y Recomendaciones

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Estimados de la Promo XVII:

Esta semana corresponde comenzar el capítulo V que se refiere a las CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES del estudio realizado. 

En palabras de Guelmes (2008), las conclusiones... 

... se derivan directamente del análisis de los resultados, incluyen los  resultados  más  importantes, señalamientos sobre la importancia  del aporte  o  contribución  brindados  sobre  el objeto de estudio, ... donde se haga explícita la validez [o invalidez] de la propuesta formulada en la hipótesis de trabajo hasta donde sea posible  con el fin de destacar el aporte...

En ellas  debe quedar declarado cómo se pudo arribar a los objetivos de la investigación y  se  dio  respuesta al problema.  Las  conclusiones deben expresarse de forma clara y preferentemente numerativa. Deben coincidir con lo expuesto en el cuerpo del trabajo aunque esto no quiere decir repetir lo que  ya se ha dicho. (p. 7) 

En cuanto a las recomendaciones, la autora citada comenta:

Las recomendaciones de la investigación conducen a la introducción práctica de los resultados obtenidos. En dependencia de la índole del trabajo realizado, pueden referirse a  modificaciones  necesarias,  o  indicaciones metodológicas, desarrollo de políticas,  cambios  de enfoque,  cambios tecnológicos, nuevos estudios  a  realizar,  etc.

En  otras  palabras,  deben  de encaminarse  a  la introducción de los  resultados científicos  que  aporta  la investigación a  la solución  de los  problemas,  así como a  la  predicción del comportamiento  del objeto,  lo  que  implica  la  posibilidad de extrapolar las conclusiones  a  otros posibles objeto de investigación. (p. 7)

Si deseas leer el artículo completo "LA COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS CIENTÍFICOS DE UNA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA", puedes acceder desde el enlace a continuación:

DESCARGAR ARTÍCULO COMPLETO (GUELMES, 2008)

ASIGNACIÓN 

Instrumento: Ensayo

Ponderación 5%
Fecha de entrega: del 7 al 11/05/2018

Instrucciones

• Abrir el capítulo V en una página adicional (colocar CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES). Nota: si hay un capítulo VI posterior a estas conclusiones (en proyectos factibles), en este capítulo se menciona como aporte adicional.
• Colocar los objetivos específicos e ir planteando cuáles fueron los alcances en función de cada uno.
• Colocar el objetivo general y plantear cómo se alcanzó y en qué medida.
• Colocar la respuesta a las interrogantes expresadas en el Capítulo I (PROBLEMA) y si se cumplió o no la hipótesis, en caso que la hubiere.
• Finalmente, mencionar las recomendaciones tomando en cuenta lo sugerido por la autora arriba mencionada.

EN CASO DE SER UN PROYECTO FACTIBLE VER ENTRADA ADICIONAL EN ESTE BLOG.

M3_PXVII_CAPÍTULO IV: Estructura y contenido

TERCER LAPSO

CAPITULO IV

LA ESTRUCTURA DEL CAPÍTULO IV que vamos a montar en el Drive es la siguiente:

CAPÍTULO IV 

RESULTADOS DE LA FASE DE CAMPO

• IV.1. APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 
• IV.2. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
• IV.3. SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS 

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IV.1. APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

En este apartado se debe generar un breve relato descriptivo del proceso de aplicación de los instrumentos (como el que se hizo en la Comunidad G+), donde se señalen los aciertos y los obstáculos que se presentaron. Las imágenes tomadas deben colocarse AL FINAL DE TODO EL INFORME, después de las REFERENCIAS. En un apartado que llamaremos ANEXOS.

IV.2. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

En este apartado se van colocando, una a una, las tablas, gráficas y cuadros correspondientes a los datos (por pregunta). A cada tabla, gráfica o cuadro le corresponde un análisis de esos datos.

IV.3. SÍNTESIS DE RESULTADOS

Al cierre se realiza un ensayo descriptivo de síntesis en el que se presentan los resultados más significativos, los más importantes, los no significativos, los hallazgos... Y se plantean las relaciones pertinentes.

ASIGNACIÓN

Estas dos semanas las tomaremos para actualizar el Drive, con LOS DOS PRIMEROS APARTADOS DEL CAPÍTULO IV.

FECHA DE ENTREGA: dos semanas a partir de la clase teórica.
PONDERACIÓN: 15% (3 Puntos)

M3_PXVII_Capítulo IV: Tabulación, presentación y análisis de resultados

CAPÍTULO IV -2da. PARTE-

DECISIONES QUE SE DEBEN TOMAR CON RESPECTO A LA TABULACIÓN

Una vez realizada la aplicación de los IRD y haber obtenido los datos, se deben presentar éstos de forma tal que permitan luego su análisis. Para ello, se debe partir del TIPO DE DATO OBTENIDO, y en función de ello, generar la forma de presentación. En líneas generales, los criterios son:

1. DATOS CUANTITATIVOS DISCRETOS: Se presentan en tablas y en gráficos de FRECUENCIA ABSOLUTA Y ACUMULADA.
2. DATOS CUANTITATIVOS CONTINUOS: Se presentan en tablas y en gráficos por PROMEDIO y/o MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN. 
3. DATOS CUALITATIVOS DESCRIPTIVOS: Se presentan en cuadros/matrices de registro por categoría.

PASOS A SEGUIR

• Primer paso: Se debe generar una TABLA o un CUADRO GENERAL (TABULADOR) donde se vacían los datos SIN NINGÚN TIPO DE MANIPULACIÓN, ya sean estos cuantitativos/cualitativos. También puede ofrecerse una tabla general múltiple con datos de todo tipo. (VER EJEMPLO ABAJO) 

• Segundo paso (DATOS CUANTITATIVOS CONTINUOS): Se deben generar TABLAS Y GRÁFICOS POR PREGUNTA. Para el caso de datos cuantitativos continuos, el método más utilizado consiste en el cálculo de parámetros estadísticos de tendencia central tales como promedio/media, mediana, moda; y parámetros estadísticos de dispersión tales como recorrido y desviación estándar. 

• Segundo paso (DATOS CUANTITATIVOS DISCRETOS): Se deben generar TABLAS Y GRÁFICOS POR PREGUNTA. El método de elección es el cálculo de las FRECUENCIAS absolutas y acumuladas. 

• Segundo paso (DATOS CUALITATIVOS DESCRIPTIVOS): Se deben generar CUADROS POR PREGUNTA. El método de elección es el de establecer categorías por coincidencia en los registros y generar el cuadro sólo agregando la categoría. Si hay muchos datos, esto podría generar TABLAS Y GRÁFICOS DE FRECUENCIA DE LAS CATEGORÍAS, al convertirse éstas en DATOS DISCRETOS (paso anterior). Pero si son pocos, no es necesario. 

• Tercer paso: Elección de la herramienta EXCEL (también puede usarse la Hoja de cálculo de Drive). Esto permitirá agilizar el proceso de tabulación, añadiendo las fórmulas en la hoja de cálculo para las operaciones básicas y para la generación de las gráficas.

Un ejemplo de tutorial para la tabulación de datos discretos (sin audio)

VER MODELO DE TABLA GENERAL MÚLTIPLE (DATOS DE TODO TIPO)

ASIGNACIÓN

Ponderación: 15%
Instrumento: Tablas y gráficos; cuadros en el DocDrive de cada equipo.

• DEBEN GENERAR LAS TABLAS, GRÁFICOS Y CUADROS EN UN DOCUMENTO EXCEL. En dicho documento debe presentarse la TABLA o CUADRO GENERAL en la hoja 1; y en las subsiguientes hojas, las TABLAS y GRÁFICOS o CUADROS por pregunta. La idea es tener los datos en orden para su fácil comprensión y análisis posterior. Recomendable enviar este DocEXCEL por correo o compartir el DocDrive , para contar con un backup.
• LUEGO IR SUBIENDO AL DocDRIVE EN EL MISMO ORDEN DE LAS PREGUNTAS O ASPECTOS A OBSERVAR, LAS TABLAS Y GRÁFICOS O LOS CUADROS, CADA PREGUNTA EN UNA HOJA DIFERENTE.  AL FINAL COLOCAR COMENTARIO A LA PROFESORA. Recomendable subirlos como imagen.

M3_PXVII_Capítulo IV: Análisis y síntesis de los resultados

Continuación Capítulo IV

Análisis de los resultados tabulados. Puedes utilizar la información que contiene el Recurso Educativo que te adjunto a continuación:

1. En el DocDrive (Capítulo IV)  plantear en cada item el análisis (debajo de las tablas y gráficos respectivos), según corresponda.
2. Cerrar el capítulo con una síntesis de los hallazgos más representativos.

M3_PXVII_Act.1_APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS

Estimados de la PXVII:

Ha llegado el momento de recoger los datos que se necesitan para dar respuesta al problema de investigación, de acuerdo con los objetivos planteados y las variables definidas previamente.

Los equipos que HAYAN LOGRADO LA VALIDACIÓN por JUICIO DE EXPERTO (PASO PREVIO), deben tomar las previsiones del sitio donde se va a realizar la RECOLECCIÓN y definir el momento más oportuno dentro del plazo dado para la ejecución. Para ello, es importante tomar en cuenta algunas recomendaciones:

• Si es un sitio público (calle, feria, plaza...) es probable que no sea necesaria ninguna autorización. Solo ponerse de acuerdo y comenzar. Si se van a tocar puertas (en viviendas familiares u oficinas) se recomienda usar el uniforme de la institución. En algunas urbanizaciones se hace necesaria una autorización de la Junta de Condominio o Sociedad Civil de Co-propietarios.

• Si es un establecimiento privado (centro comercial, colegio, farmacia, clínica, consultorio privado, granja, hacienda...) deben solicitar autorización por intermedio de una carta, en donde expliquen qué van a hacer, cuándo y durante cuánto tiempo. (ACÁ PUEDE DESCARGARSE UN MODELO DE SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN)

• Si se trata de una muestra conformada por niños o adolescentes, se debe solicitar el permiso de sus padres, representantes o responsables, para poder participar en la recolección de los datos. 

• Si estos niños o adolescentes son del colegio (NSC) también deben pedir autorización por escrito a la Coordinación respectiva para que les den fecha y hora en la que van a efectuar la recolección. OJO: este paso es IMPRESCINDIBLE. Pueden usar el mismo modelo de carta de autorización para las coordinaciones.

• Deben grabar o tomar fotografías durante la aplicación de los instrumentos, para efectos del video que luego se montará para la defensa del proyecto; por lo tanto, avisen este dato para que les den autorización, sobre todo si la muestra son niños.

• Algún otro detalle muy particular del proceso, lo deben consultar a la docente de Metodología para ser debidamente orientados.

ASIGNACIÓN

• Organizarse para la toma de los datos.
• Entregar las cartas para las autorizaciones (Ver modelo en esta entrada).
• Al culminar esta fase de recolección de datos, deben entregarse los registros primarios (IRDs llenos, en sobre manila identificado con el código del equipo).
• Consignar en G+ las imágenes o videos tomados durante la recolección, con un breve relato de lo ocurrido, reflexionando sobre aciertos y obstáculos.

NOTA: LOS EQUIPOS QUE NO HAYAN LOGRADO NINGUNA VALIDACIÓN DEBEN REPORTARSE Y SOLICITAR ASESORÍA EN EQUIPO PARA TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO.

M2_PXVII: VALIDACIÓN DEL IRD

INICIO DE LA FASE DE CAMPO

¿PARA QUÉ SIRVE LA VALIDACIÓN DEL IRD?

En estas próximas 2 semanas nos corresponde lograr la VALIDACIÓN del INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS, considerada una ACTIVIDAD DE CAMPO. Leiva (2008), en un artículo publicado en su blog SEMINARIOS DE TESIS, plantea que...

"… podemos tener la pregunta de investigación más imaginativa del mundo, con una hipótesis bien definida y claramente expresada, pero si las herramientas que usamos para medir el comportamiento que deseamos estudiar son defectuosas, podemos olvidarnos del éxito”. (p. 6)

Por ende, la VALIDEZ es indispensable. Su ausencia podría generar un posible error en los datos y no lograr los objetivos de la investigación. La validez del instrumento permitirá que “realmente mida lo que necesita medir” (ob.cit) y no tengamos al final datos que no sirven para medir nuestros indicadores. 

MÉTODOS DE VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Para evaluar hasta qué punto los instrumentos que construimos son válidos, existen dos métodos: el JUICIO DE EXPERTOS y la PRUEBA PILOTO.  El primero es el método que usaremos, que consiste en: "preguntar a personas expertas en el dominio que miden los items, sobre su grado de adecuación a un criterio determinado y previamente establecido en los pasos anteriormente reseñados de construcción de una prueba”. (Sánchez, s/f)

PROCEDIMIENTO DE VALIDACIÓN 

POR JUICIO DE EXPERTO

• Deben seleccionarse mínimo tres (3) expertos que manejen el contenido.

• SE DEBEN ENTREGAR EN FORMA IMPRESA A CADA EXPERTO, los RECAUDOS PARA LA VALIDACIÓN, que constan de: 

• (1) PORTADA -con encabezado, título provisional de la investigación, integrantes, fecha y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN; 
• (2) SISTEMA DE VARIABLES-;  
• (3) IRD –el o los que se van a validar-; 
• (4) acta de validación para ser llenada por el experto.

• Excepcionalmente, estos recaudos de validación pueden ser enviados al validador por correo en formato digital, para ser llenados por este en forma física (si el validador los imprime, los llena y los firma) o digital (si cuenta con firma electrónica). El validador se comprometería a remitir de vuelta, vía correo electrónico, las actas debidamente llenas y firmadas por él.

• EL FORMATO “MODELO” DE VALIDACIÓN PUEDE DESCARGARSE EN EL SIGUIENTE ENLACE:

Acta de validación por juicio de experto

• CADA EQUIPO DEBERÁ ADAPTAR EL ACTA A LAS CARACTERÍSTICAS DEL INSTRUMENTO A VALIDAR, EN CUANTO AL NÚMERO DE ITEMS (AGREGAR O QUITAR FILAS SEGÚN SEA EL CASO).

• LAS ACTAS ESCANEADAS SE ENVÍAN POR CORREO (nscinvestigacion5to@gmail.com). CUALQUIER INCONVENIENTE QUE SURJA, FAVOR ESCRIBIR SIN DEMORA AL CORREO PARA COLABORAR EN LO NECESARIO PARA EL LOGRO LA META.

• FECHA TOPE DE ENTREGA DE LAS ACTAS: 14 de marzo de 2018.

EL PROCEDIMIENTO DE VALIDACIÓN ES INDISPENSABLE PARA CONTINUAR CON LA FASE DE CAMPO EN EL TERCER LAPSO. NO LE DEJES PARA ÚLTIMO MOMENTO.

POST VALIDACIÓN (EN DRIVE)

• Hacer el apartado III.7. en el Drive, que consiste en un relato de lo dicho por cada validador y su resultado.
• Presentar como cierre del proceso, el instrumento validado con las modificaciones a que haya lugar (III.7.1. Instrumento validado).
• Fecha tope: 09 al 13 de abril (desde la clase presencial hasta la siguiente clase presencial). 

M2_PXVII: Marco Metodológico -2da parte-

III.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos

Seguidamente, debes pensar y decidir qué instrumentos debes utilizar para recolectar los datos de tu propia investigación.Deberás decidir entre un registro de observación, una guía de chequeo, una encuesta, una guía de discusión, entre otros posibles; incluso una combinación de varios tipos o varios instrumentos. La siguiente imagen de un mapa mental te permitirá ubicar cuáles instrumentos son los más apropiados de acuerdo a la técnica que se va a aplicar. Seguidamente, en la presentación se te ofrece su definición y características, así como posibles modelos a seguir.

III.4.1. Modelo de instrumentos a aplicar

No olvides incluir un modelo de los posibles instrumentos a aplicar, en el que contemples al menos un item por cada indicador establecido en el sistema de variables del capítulo II. Para orientarte en el diseño de los instrumentos, te recomiendo usar la presentación de Casal (2012) que se te ofrece a continuación:

III.5. Técnicas e instrumentos de análisis de los datos

Por último, deberás proponer una forma de analizar los datos que recolectes con los instrumentos que diseñaste. Tras haber obtenido los datos, dependiendo de la naturaleza de estos (cuantitativos contínuos, cuantitativos discretos, cualitativos), deberás seleccionar entre el análisis estadístico o el interpretativo. Aunque quizás sea necesaria la combinación de las técnicas. Te recomiendo finalmente el material de Alva (s/f), quien nos ofrece un resumen de las técnicas posibles a emplear de acuerdo con la naturaleza de los datos.

DESCARGAR MATERIAL PARA TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS (Alva, s/f)

III.6. Procedimiento de aplicación de los instrumentos de recolección de datos

Una vez que hayas tomado las decisiones en cuanto a los modelos de instrumentos a aplicar, debes plantear el procedimiento mediante el cual efectuarás la aplicación de los mismos. Házlo en forma de lista numerada y ordenada secuencialmente.

ASIGNACIÓN

Tipo de evaluación: Ensayos y modelos de instrumentos

Tiempo de entrega: 1 semana (a partir de la clase presencial hasta un día antes de la siguiente clase presencial) 

Fecha tope de entrega: un día antes de la siguiente clase presencial.

Ponderación: 20% (4 PUNTOS)

Sugerencia:  repartir los contenidos entre los integrantes del equipo, asignando responsabilidades

• En el mismo DOC Drive en el que has venido editando. sigue adelante con esta 2da parte del CAPÍTULO III (MARCO METODOLÓGICO). Usa la estructura dada. Es vital que se active la colaboración en los equipos de investigación sin dejar de llevar la coherencia en las decisiones metodológicas.
• No olvides mantener el formato del documento de acuerdo al instructivo de aspectos formales entregado en el primer lapso.
• Cuando termines, avisa a la docente insertando un comentario en el DOC Drive.

M2_PXVII_Marco Metodológico -I PARTE-

Dando continuidad a lo anterior, corresponde elaborar el Marco Metodológico de la investigación; es decir, el "cómo" se van a recolectar los datos de las variables, que se requieren para dar respuesta a las interrogantes planteadas en el Capítulo II. 

La estructura que usaremos para este capítulo, en el informe que estamos montando en Drive, es la siguiente:

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

III.1. Diseño de Investigación

III.2. Nivel y Tipo de Investigación

III.3. Población y Muestra (caso o selección de participantes)

III.4. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 

         III.4.1. Modelo IRD

III.5. Técnicas de análisis de datos

III.6. Procedimiento para la aplicación de los IRD

III.7 Validación de los IRD

-  
III.1. Diseño de la Investigación

En función de ciertos criterios como tiempo, lugar y amplitud, así como también de la intención o no de manipular, controlar y medir variables, (Hurtado, 2010; Malaver, 2011; Ramírez, 2009), se pueden definir los diseños de investigación,  La clasificación que abordaremos acá será la que los divide en diseños:

• NO-EXPERIMENTALES
• PRE-EXPERIMENTALES
• CUASI-EXPERIMENTALES 
• EXPERIMENTALES 

Partiremos del concepto de DISEÑO DE INVESTIGACIÓN, considerándolo en su dimensión operativa, como la ESTRATEGIA o procedimiento para la recolección de los datos.
En la siguiente presentación veremos entonces las modalidades de DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN a considerar:

Diseños investigacion rincon2017 de Lola Rincon

III.2. Nivel y Tipo de la Investigación

Para ambos aspectos, consideraremos la clasificación ofrecida por Hurtado (2010), cuyos criterios obedecen al nivel del objetivo general y el tipo de resultados que se pretende obtener con la investigación.
Una vez que decidas el nivel y el tipo de investigación en el cuadro a continuación, te recomiendo ver la presentación para obtener los argumentos necesarios para el ensayo.

PUEDEN DAR CLICK EN ESTE ENLACE PUEDEN CONSEGUIR INFORMACIÓN MÁS DETALLADA SOBRE NIVELES Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN DE HURTADO (2019)

III.3. Población y muestra (caso o selección de participantes)

En este punto, y siempre en concordancia con las decisiones anteriores diseño, nivel y tipo, se debe plantear la población y muestra (o selección de participantes) de estudio, también llamados sujetos de estudio. La siguiente presentación te ayudará a establecer la que más conviene a los efectos de la investigación.

Asignación
Desarrollar los puntos III.1., III.2. y III.3. del Capítulo III en el DocDrive de siempre
Tipo de evaluación: ensayo
Fecha de entrega: antes de la siguiente clase presencial
Tiempo: 1 semana
Valor: 10% (2 puntos)

Instrucciones

• Revisar cada uno de los materiales de apoyo ofrecidos en esta entrada.
• Verificar el diseño, nivel y tipo que corresponde a la investigación.
• Elaborar un ensayo por cada aspecto, tomando en cuenta los autores facilitados en esta entrada.
• Avisar a la profesora cuando se realicé la actividad evaluada, por medio de un comentario en el DocDrive.

M2_PXVII_3era. parte MARCO REFERENCIAL. Bases Legales

Con este apartado culminaremos el Marco Referencial, esta vez haciendo la relación entre las variables y la normativa legal vigente en el país.

Nuevamente, te invito a tomar tus variables y presentar un ensayo por cada una de las leyes que se vinculan con ellas.

ASIGNACIÓN

Instrumento: 3 ensayos argumentativos cortos

Tiempo de elaboración: 1 semana

Fecha: desde la clase presencial hasta la siguiente clase presencial

Valor: 10% (2 puntos)

Instrucciones

1) Revisa el material de apoyo que te ofrezco a continuación, donde podrás ver inclusive un ejemplo de ensayo.

2) Haz la búsqueda de las leyes, siguiendo la jerarquía de la pirámide de Kelsen.

3) Elabora un ensayo de tipo argumentativo, usando las leyes encontradas.

M2_PXVII: Marco Referencial. 2do apartado: BASES CONCEPTUALES

A continuación te presento un material con el que podrás elaborar las bases conceptuales de tu investigación, las cuales debes incluir en el Capítulo II del Informe.

M2 marco referencial bases conceptuales from Lola Rincon

ASIGNACIÒN

Tipo: ensayos cortos (3)

Fecha: desde la clase presencial

Tiempo de elaboración: 1 semana (hasta la siguiente clase presencial)

Valor: 2 puntos (10%)

• Sigue las instrucciones que se encuentran en la presentación.
• Elabora 3 ensayos argumentativos en tu DocDrive.
• Recuerda avisar a la profesora cuando culmines la asignación.

MATERIAL DE APOYO PARA ELABORACIÓN DE INVESTIGACIONES

¡ATENCIÓN!

Acá podrás encontrar investigaciones de otras promociones anteriores NSC, que pueden servirte de antecedentes a tu investigación

Otro aspecto necesario para la elaboración de una investigación es la competencia lingüística escrita, asociada a la elaboración de ENSAYOS. Para explorar esta competencia puedes revisar los modelos de las promociones anteriores, que te ofrezco a continuación:

BANCO DE INVESTIGACIONES

SECCIÓN A XIII

SECCIÓN A XIV

SECCIÓN B XIII

SECCIÓN B XIV

SECCIÓN C XIII

SECCIÓN C XIV

SECCIÓN D XIII

SECCIÓN D XIV