M2_PXVII: Marco Referencial. 2do apartado: BASES CONCEPTUALES

A continuación te presento un material con el que podrás elaborar las bases conceptuales de tu investigación, las cuales debes incluir en el Capítulo II del Informe.

M2 marco referencial bases conceptuales from Lola Rincon

ASIGNACIÒN

Tipo: ensayos cortos (3)

Fecha: desde la clase presencial

Tiempo de elaboración: 1 semana (hasta la siguiente clase presencial)

Valor: 2 puntos (10%)

• Sigue las instrucciones que se encuentran en la presentación.
• Elabora 3 ensayos argumentativos en tu DocDrive.
• Recuerda avisar a la profesora cuando culmines la asignación.

Clase 1 (M2_PXVII) SISTEMA DE VARIABLES

Proseguimos la investigación!

ACLARATORIA: Iniciaremos el Capítulo II por este punto, a pesar de que en el DocDrive lo ubicaremos al final del capítulo; por simples cuestiones operativas.

Se trata un cuadro que se denomina SISTEMA DE VARIABLES O CATEGORÍAS (eventos de estudio en sentido general) donde se especifican las variables o categorías de estudio. El cuadro sirve para definir conceptualmente y operacionalizar las variables o categorías según sus dimensiones e indicadores. Operacionalizar implica concretar la variable o categoría en elementos medibles u observables.

De acuerdo con Betancur (2000):

Una variable es operacionalizada con el fin de convertir un concepto abstracto en uno empírico, susceptible de ser medido a través de la aplicación de un instrumento. 

 Para mayor especificidad, la autora mencionada define la variable como:

• Una característica que se va a medir.
• Una propiedad, un atributo que puede darse o no en ciertos sujetos o fenómenos en estudio, así como también con mayor o menor grado de presencialidad en los mismos y por tanto con susceptibilidad de medición.
• Su misma palabra define que “debe admitir rangos de variación”.
• Conjunto de valores que constituyen una clasificación.
• Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel operativo (concreto), es decir que sea observable y medible.
• Se deriva de la unidad de análisis y están contenidas en las hipótesis y en el titulo del estudio.

Por lo tanto, primero hay que definir conceptualmente cada una de las variables. Esto significa que vamos a representar una idea abstracta en palabras. Las ideas necesitan conceptos para poder aprehenderlas (entenderlas). Los conceptos tienen aspectos (categorías/dimensiones/atributos). Un buen ejemplo de conceptualización se encuentra en el portal Knowledge Master, en donde se puede ver el concepto de una idea simple como es "GATO". El ejemplo proviene del libro de Hernández (2015). (Ver en este enlace)

Una vez conceptualizadas las variables, las descompondremos en tantos aspectos o dimensiones hayamos encontrado en la conceptualización. Y de cada aspecto/dimensión identificaremos sus indicadores (la señal o el signo que nos permite saber que está presente). 

Según la autora antes citada se define como DIMENSIONES a las categorías de la variable, que deben especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable “recursos”, que puede hacer referencia a “recursos técnicos, financieros, ambientales, humanos entre otros”. Mientras que INDICADOR es la señal que permite identificar las características de las variables. Se da con respecto a un punto de referencia. Son señales comparativas con respecto a contextos o a sí mismas. 

Procedimiento para elaborar el SISTEMA DE VARIABLES

PASO 1
Se debe partir de los objetivos específicos e identificar en ellos LA PALABRA CLAVE (sustantivo). NORMALMENTE, ESTO SE HACE ELIMINANDO EL VERBO DEL OBJETIVO.  Al quitar el verbo automáticamente resalta la variable (evento, situación o fenómeno) que será objeto de estudio. 

PASO 2
Luego esta variable ha de CONCEPTUALIZARSE, es decir, que se debe dar un concepto de ella en términos de sus dimensiones o aspectos a estudiar de la misma. Normalmente, los conceptos de las variables los encontramos en autores que ya las han estudiado previamente, así que lo más importante es que la búsqueda arroje un concepto que sea el que necesitamos para nuestra investigación. Si no lo encontramos, a veces nos toca que mezclar a varios autores que dan partes del concepto que nos interesan. 

Si partimos del ejemplo de la variable "GATO", el concepto sería: es un mamífero cuadrúpedo, del género felino, que puede diferenciarse según su RAZA, EDAD, TIPO DE PELAJE, LUGAR DONDE VIVE...  , entre otros aspectos. (y luego mencionar al autor o autores utilizados y el año de publicación)

PASO 3
Luego entraremos a realizar la operacionalización, es decir, que debe simplificarse en dimensiones y luego éstos en indicadores  para poder ser medida y de esa manera saber cómo se comporta o como varía. Si partimos del ejemplo de la variable "GATO", las dimensiones que mencionamos en el concepto fueron: RAZA, EDAD, TIPO DE PELAJE, LUGAR DONDE VIVE...   y los indicadores de éstas serían: de RAZA (angora, siames, persa, bengala, abisinio...); de EDAD (de 0 a 8 semanas: lactante; de 9 a 23 semanas: cachorro; 24 semanas en adelante: adulto)... Y así sucesivamente se van desagregando los aspectos que se desea estudiar de cada variable. 

Clasificación de Variables (Gamero, s/f)

Las variables se pueden clasificar según varias de sus características. En la siguiente presentación de Gamero (editado por Rincón, 2016) podrás ver los tipos de variables y también el procedimiento para que luego generes tu SISTEMA DE VARIABLES.

Gamero operacionalización variables_editado de Lola Rincon

Dimensiones y ejemplos (UAP, s/f)

Operacionalizacion de variables from Lola Rincon

Finalmente, en el siguiente video instruccional aportado por Segura (2015), se explica de manera accesible lo que debe hacerse para obtener el sistema de variables, 

Procedimiento para elaborar el SISTEMA DE VARIABLES

Vamos a usar el siguiente modelo de Cuadro de Sistema de Variables:

Nota: la columna ITEM IRD quedará vacía hasta que diseñemos los instrumentos con los cuales mediremos las variables

TAREA 1

Tiempo de entrega: 1 semana (a partir de la clase presencial hasta la siguiente clase presencial)

Ponderación: 10% (2 puntos sobre 20)* OJO: esta es la escala que usaremos de nuevo

Lugar de entrega: Drive (la misma sesión de siempre)

Producto: Cuadro Modelo lleno a partir de los objetivos de la investigación

CLASE 1 (2do lapso 2015): REVISIÓN DE LA PERTINENCIA (SV E IRD)

Franco, Y. (2011). Del blog de la autora

Iniciamos la fase de campo. Pero antes...

Vamos a revisar los INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS -IRD-.

Para ello, debemos tomar los ÍNDICADORES QUE HEMOS ESTABLECIDO PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES IDENTIFICADAS ("Los indicadores precisan la información, la cuantifican y de alguna manera la detallan y conducen al conocimiento real y exacto de la información" -Franco, 2011- y las VARIABLES son "... propiedades que pueden variar y cuya variación es susceptible de medirse” -Hernández y otros, 2003-), 

Luego analizaremos la relación de pertinencia ("adecuación o sentido de algo en un determinado contexto" -RAE, 2013-) entre las variables/indicadores del Sistema de Variables (SV) ubicado en el Capítulo II, y los Items (PREGUNTAS O ASPECTOS A OBSERVAR) del modelo de Instrumento de Recolección de Datos (IRD) que agregamos en el Capítulo III.

Esto implica revisar la operacionalización de las variables ("traducción de los conceptos en hechos observables, por medio de técnicas e instrumentos concretos" -Franco, 2011) contra cada ítem (pregunta/aspecto a observar). Para ello utilizaremos un formato de validación de pertinencia proporcionado por la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Rafael Belloso Chacín (s/f), cuyo encabezado aparece en la siguiente imagen:

Fuente: Universidad Rafael Belloso Chacín (s/f)

ASIGNACIÓN

Instrumento: Matriz de Relación de Pertinencia

Ponderación: 15% = 3 puntos (grupal)

Tiempo de entrega: 15 días

Fecha TOPE de entrega: Grupos 1 -25/01 al 29/01-; Grupos 2 -01/02 al 05/02- 

NOTA: CADA SECCIÓN SE RIGE POR SU DÍA DE CLASE. LA FECHA TOPE VENCE EL DÍA ANTES DE LA SIGUIENTE CLASE PRESENCIAL EN AULA TIC. 

• En tu sesión de DocDrive, abre una hoja nueva y monta el CAPÍTULO IV.
• Inicia el apartado IV.1. ANÁLISIS DE PERTINENCIA. Usa el encabezado que se te ofrece en esta entrada para la matriz de análisis.
• Una vez que hayas analizado cada item del IRD contra el SV, haz un resumen escrito acerca de la relación de pertinencia encontrada (dónde hubo correspondencia y dónde no). No olvides agregar una conclusión del análisis después del cuadro, donde expreses los cambios que surgieron tanto en el SV como en el IRD.
• Los cambios que tengas que hacer después de este análisis, tanto en el SV como en el IRD, procésalos cuanto antes y deja un comentario para revisarlos.