Edublog del Módulo "Metodología de la Investigación" (Mi-EVA) para estudiantes de 5to. Año -Educación Media General Mención Ciencias-.
UEP Nuestra Señora del Camino (Guatire, estado Miranda. Venezuela)
Justificar la investigación es de suma importancia para darle el valor que ella se merece. Si para ti es importante tu investigación, seguramente te será muy fácil decirle a otros por qué la estás realizando.
En la presentación que te ofrezco a continuación, puedes encontrar algunas recomendaciones para elaborar la justificación de tu investigación; esta viene siendo la última parte de tu primer capítulo.
Asignación
Tipo: Ensayo
Actividad Grupal en el docdrive
Valor: 2 puntos
Tiempo de elaboración: 1 semana
Fecha tope de entrega: 13 al 17 de noviembre (de acuerdo a la fecha de la clase presencial)
Instrucciones
En esta entrada, revisa la presentación que se ofrece.
Discute con tu equipo las razones para elaborar tu investigación.
Elabora un ensayo donde expongas dichas razones, atendiendo a la importancia, necesidad, motivación personal, intereses y beneficiarios.
No olvides seguir las pautas del instructivo que se indicó en la clase 2 de este blog.
ARRANCAMOS CON EL PROBLEMA Toda investigación comienza con la identificación de un problema (P), que puede entenderse como algo que se desea saber y que el investigador no sabe. Esto se traduce en una dificultad para el investigador porque tiene que buscar el modo de resolver esa inquietud y por eso arranca en un proceso de investigación, donde sigue unos pasos lógicos y sistemáticos. Eso es investigar. No todas los problemas sirven para iniciar una investigación; los que funcionan son los que son posibles de ser resueltos, que además están delimitados y son relevantes para cierta parte de la sociedad. Si el problema es muy relevante pero tú no puedes resolverlo, porque no tienes la capacidad ni los recursos, descártalo y busca otro. Piensa en algo que te atraiga, que esté vinculado a lo que desearías estudiar, que sepas que vas a poder observarlo o preguntar a personas de un determinado lugar... Y que a tu equipo de trabajo también le guste.
CONTEXTUALIZACIÓN De acuerdo con la IUP Santiago Mariño (2012), "...la contextualización es el espacio donde se presenta la problemática que se va a estudiar, es donde se explica lo que está ocurriendo que no debería ocurrir. La brecha existente entre una situación real y una situación deseada". (p. 24)
Para ello, se suele hacer la narrativa del problema desde lo general (nivel macro) hasta lo particular (nivel micro) y se hace énfasis en lo que ocurre, que para el investigador es objeto de curiosidad (es lo que no sabe). DELIMITACIÓN Se debe también ubicar el problema en un contexto espacial (dónde se estudiará) y temporal (cuándo se estudiará). Pero lo más importante de todo es hacer el relato sin inclinación hacia un lado u otro, sin agregar o forzar la realidad hacia lo que se desea, siempre y en todo momento de forma objetiva, de ser posible con evidencias que refuercen lo dicho. Por eso el lenguaje usado debe ser en TERCERA PERSONA.
Adicionalmente, se deben usar argumentos de autoridad que den cuenta de la veracidad del problema (CITAS de autores que refuercen lo que el investigador observa), así como la eventual necesidad de algunas definiciones o conceptualizaciones para ubicar al lector en el tema de estudio. Dichas citas pueden ser textuales o contextuales (parafraseadas).
INTERROGANTES
Se plantearán tantas preguntas como objetivos sean necesarios. Las preguntas lógicamente se enfocan en lo que el investigador quiere saber acerca de la situación planteada. Las mejores preguntas son aquellas que no tienen un SI o un NO como respuesta, deben ser precisas (no ambiguas) y deben contener un adverbio (qué, quiénes, cuándo, cuáles, cómo, dónde...).
Para precisar las interrogantes, te recomiendo revisar el material de Aguilar (2011) en ESTE ENLACE
ASIGNACIÓN
Actividad por equipo
Valor: 3 puntos
Tiempo de ejecución: 1 semana
Fecha entrega: 23 al 27/10 (de acuerdo con el día de la clase presencial)
Punto previo Recuerden que deben abrir un documento drive por equipo, para trabajar esta asignación allí.
1) Discutan acerca del área, contexto y situación problemática que desean investigar. 2) Escriban un texto en el docdrive, tipo ENSAYO, donde planteen el problema a investigar, siguiendo la estructura MACRO-MESO-MICRO. 3) Citen autores que refuercen la existencia del problema (evidencias empíricas). Usa las normas para la citación que se encuentran en el instructivo (Parte III) que les aporto a continuación. 4) Por cada autor que citen, deben colocar su referencia en la última página del docdrive. También hay una guía para hacer las referencias en el instructivo que les dejo a continuación. 5) Por último, deben seguir las normas para el formato y la estructura del texto, que también están en el siguiente instructivo (por el momento no van páginas preliminares, ni resumen ni introducción). AÑADIR PORTADA (al inicio) Y REFERENCIAS (al final).
Toda investigación comienza con la identificación del problema (P) y su contextualización, así como también la definición de los objetivos (O) y la justificación. En esta entrada se presenta el orden y las características que debe tener cada una de las partes de este capítulo. CONTEXTUALIZACIÒN De acuerdo con la IUP Santiago Mariño (2012), "...la contextualización es el espacio donde se presenta la problemática que se va a estudiar, es donde se explica lo que está ocurriendo que no debería ocurrir. La brecha existente entre una situación real y una situación deseada.
Para ello, se suele hacer la narrativa de lo general a lo particular y se hace énfasis en lo que ocurre, que para el investigador es objeto de curiosidad (es lo que no sabe). Se debe también ubicar el problema en un contexto espacial (dónde ocurre) y temporal (cuándo ocurre). Pero lo más importante de todo es hacer el relato sin inclinación hacia un lado u otro, sin agregar o forzar la realidad hacia lo que se desea, siempre y en todo momento de forma objetiva, de ser posible con evidencias que refuercen lo dicho.
Adicionalmente, se deben usar argumentos de autoridad que den cuenta de la veracidad del problema (citas de autores que refuercen lo que el investigador observa), así como la eventual necesidad de algunas definiciones o conceptualizaciones para ubicar al lector en el tema de estudio.
INTERROGANTES
Se plantearán tantas preguntas como objetivos sean necesarios. Las preguntas lógicamente se enfocan en lo que el investigador quiere saber acerca de la situación planteada. Las mejores preguntas son aquellas que no tienen un SI o un NO como respuesta, deben ser precisas (no ambiguas) y deben contener un adverbio (qué, quiénes, cuándo, cuáles, cómo, dónde...).
Para precisar las interrogantes, te recomiendo revisar el material de Aguilar (2011) en ESTE ENLACE
OBJETIVOS
En estrecha relación con las preguntas y en la misma cantidad, los objetivos orientan el desarrollo de la investigación. Deben ser por naturaleza alcanzables y operacionalizables. Además deben ser redactados en infinitivo y jerárquicos. Por sus características se prefieren los explícitos, simples, completos en función de la formalidad de las normas utilizadas y breves.
Hay una fórmula muy sencilla que sirve de guía para su realización:
VERBO EN INFINITIVO + SUSTANTIVO (OBJETO=VARIABLE) + OTROS SUSTANTIVOS (CONTEXTO) + PRONOMBRES (PERSONAS=MUESTRA)
Para ayudarte en la redacción de los verbos de la investigación, te recomiendo revisar el material de Asesor de Tesis Online (2015):
Adicionalmente, es MUY IMPORTANTE utilizar como guía una taxonomía de verbos. En esta oportunidad te ofrezco la taxonomía de Bavaresco (1992) que aparece en la guía de la UCLA (2004), a la que puedes acceder desde ESTE ENLACE
JUSTIFICACIÓN
Responde a la importancia, utilidad y beneficio de estudiar el problema en cuestión. A continuación, un modelo de una justificación CORRECTA y una INCORRECTA en ESTE ENLACE.
Para presentar el CAPÌTULO I, se debe usar la herramienta DRIVE de Google, a la cual puedes acceder desde tu cuenta Gmail, en el menú de aplicaciones. En otra entrada se te explicará en detalle el procedimiento de apertura del DocDrive.
PARA LAS FECHAS DE ENTREGA (G1 Y G2), FAVOR REVISAR EN EL PLAN DE LAPSO QUE SE ENCUENTRA COMO GADGET A LA DERECHA EN ESTE BLOG
De acuerdo con lo planificado para esta semana, nos corresponde preparar la propuesta de investigación, entendida como un documento que tiene la forma de un ensayo argumentativo, donde se plantea lo que se desea hacer a lo largo del proyecto.
2. Instructivo de aspectos formales de un documento científico VER EN ESTE ENLACE
3. Verbos, enlaces, conectivos, referencias y otros... VER EN ESTE ENLACE
4. Pautas para la entrega de la propuesta de investigación VER EN ESTE ENLACE
El (1) y el (2) servirán para todos los aspectos de forma que debe tener un documento, de acuerdo a las pautas que ha establecido la comunidad científica.
El (3) servirá para la redacción y la elaboración de los objetivos, el aspecto de fondo MÁS IMPORTANTE de una investigación puesto que la definen, le dan personalidad y vida.
El (4) servirá para conocer lo que se debe incluir en una propuesta de investigación. De ser aprobada, la propuesta con muy pocos cambios se va a convertir en el capítulo I del anteproyecto (en adelante AP)
Tarea 3:
Ensayo argumentativo sobre el tema/propuesta de investigación
Modalidad: Grupal
Herramienta: Drive
Fechas de entrega: 26/10 al 30/10
Valor: 4 ptos.
INSTRUCCIONES
1. Repasa los recursos que se te ofrecen en esta entrada.
2. Discute con tu equipo el tema que finalmente seleccionarán para la investigación que pretenden realizar. También es útil discutir con personas cercanas o especialistas en el área de interés.
3. Lee sobre el tema que hayan seleccionado. Para argumentar, utiliza documentos que tengan autor y fecha (no mayor a 10 años), de manera que puedas hacer correctamente tanto las citas como las referencias.
4. Abre un documento nuevo en Drive y monta la propuesta. Sigue las pautas dadas en los recursos ofrecidos.
5. Comparte con los compañeros de equipo y con la docente asesora de metodología, a fin de que ella pueda darte el feed back en el mismo docdrive.
IMPORTANTE
Todos los integrantes del equipo deben realizar alguna función en la edición del docdrive y dejar sus aportes.
